科技节口号？8月25日科技节开幕一共举行了12天于几月几日闭幕？
本文目录
8月25日科技节开幕一共举行了12天于几月几日闭幕？
8月25日科技节开幕，举行了12天，于9月5号闭幕哦。
科技节全称：爱丁堡科技节。爱丁堡科技节始于1989年，由爱丁堡市议会和苏格兰行政院发起，是欧洲乃至世界上的科技节之一。2006年度爱丁堡科技节于4月5日至16日举行。动实验是本届科技节的特征之一。在“度过难忘的一天”大幅标语之下，每年一度的爱丁堡科技节向大人和孩子们展示着科技的魅力。为期十二天的科技节期间，爱丁堡的不同地点举行了150多项活动，包括动制作、展览、演讲以及巡游等。科技节的特色活动还有史蒂文.罗斯教授的“对脑的解释、改进和利用”，以及电视科普工作者亚当.哈特－戴维斯博士对于奇妙的生命问题的解答。孩子们可以在科技节的家庭活动中验惊奇。在这里，他们可以成为DNA侦探、发掘恐龙或者制作一个“乐高”机器人。在这里，你还会参观爱丁堡蝴蝶和昆虫世界以及植物园。这项每年举办的活动吸引了来自英国各地以及国外的众多参观者。另外，这也是早的（同时也是英国规模的）
科技节班级口号？
答内容如下:
1、迎奥运爱国热情促发展弘扬郑职精神。
2、攀登科技，探寻文化内涵，展示艺术才华，放飞青想。
3、坚持落实科发展观，促进经济、社会和人的和谐发展！
4、尊重知识，尊重人才，尊重劳动。
5、科技创新，永无止境。
6、科技创造美好世界！
7、科在我身边！
8、加强科技术普及，提高市民的科素质和综合能力！
9、绘制新世纪科技蓝图，展现新时代生风采。
10、用科技创造，用再续。
老师布置了一个抄报作业，主题是爱眼？
我来答：无声的德育，有声的教育------校园文化的育人功能浅谈我们音乐家洗星海在《我习音乐的经过》中曾有以下的忆，我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候，我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里，那夜又刮大风，我没有棉被，睡也睡不着，只得点灯写作，寒风着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动，一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸，都汹涌过来，我不能自已，借风抒怀，写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁（迁居）的故事，这些都说明环境对于人的身心发展，潜能开发起着举足轻重的作用。育人是校园文化的宗旨，我校在这方面的尝试是用无声的德育，进行有声的教育。]一、无声的德育我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教师和生为主，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。校无小事，事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入，从各个方位入，让生接受无声的熏陶。如：校教楼的墙面上，醒目地写着校的校风、班风和风。新期伊始，全校二十个班级的班主任老师总会出好一块抄报，图文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老师的新期寄语：“欢迎家”“孩子，欢迎你来！”“新期，你我一起努力！”“祝福你，新期，进步多多，收获多多！”“百尺竿，更进一步！”再看下面的署名：有的是“爱你们的老师”，有的则写“你们的朋友”，还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再仔细地读上一遍，然后带着喜悦上路。如果说上面的寄语是小处入的，那么，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园，就会产生一种积极的情绪力量。虽然，我们的校园并不大，但是，校园里处处有美丽的风景线。你看，行人一走进校园，从校们口一直到教楼，才一百多米的距离，其间种上了13棵小树，每颗小树下面，是校里三到六年级各班展出的中队快讯，上面播送了各个中队里的，看看上面的标题吧，那是孩子用心写的：“进步五（2）”，“播报”，“请你看过来”……每一周，校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读，孩子们已经在课间余暇时，仔细读过，20个班级，每班都是孩子轮流出的，主要是让每个孩子都参与到里面来，观察更些，能及时反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩子们怎会不乐意呢？他们的劲可大啦。在无声的阅读时，对于孩子们幼小的心灵来说，无时不在接受教育啊。每星期，校德育处都会对各班的各项常规进行评比，所以在校园里有一块的黑板，上面是同写的值日记录，分别记载了每个班级的早读、课间、卫生、纪律等情况，这块黑板在教楼的过道里，每个师生每天都会经过那个地方，都会忍不住地看上一遍，哪班得啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特别是哪些待整顿的班级，一看到自己那方面不行，那么，班主任就一定会在三天内进行整改，如果情况良好，那么，评估的结果再换成合格。这种无声的教育，往往给老师和生都留了一点教育的“空白”，它能正确引导教师进行生常规教育，让孩子的个性和谐发展。二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老校，地方不是很大，所以校尽量利用有限的空间，进行无限的教育。由于每个教室的外面是瓷砖，为了利用好这一块宝地，校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”，在五年级一个班的墙壁上，题目是《别去扰花儿》，瞧：小溪边，有一片绿茵茵的草地，几株紫色的花儿正在竞相，一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿！”一只蝴蝶飞过来，“小朋友，别去扰它，花儿正呢，过几天再来好吗？”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上：画的是动物森林会。星期天，小动物们聚在一起召开运动会，来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底谁得了呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想，同时也启迪了孩子的智慧，究竟怎样才能获得胜利呢？大家可要猜一猜。三年级的花圃里，校的护绿小队写了一个警示排：“小花小树在成长，请多关照。”“别踩了小草”……低年级的孩子在老师的指导下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩子们可高兴啦。雪白的教室，绿色的墙壁，走进我们的校园，你一定会被围墙上的大幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了校拉丁舞特色，令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片，潜移默化地规范了生的行为。童言串串、沙画、儿童画，都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中，每个师生怎能不追求成功呢？人们常说：高品位的校园精神文化，是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假，丰富多彩的校园环境，不可以使生在获取知识的同时接受无声的人文教育，同时，也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。三、有声的教育众所周知，校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间，师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。我校的每个教室前，都有一块“班级争章栏”。那是校开展的雏鹰争章活动，每一周的升旗仪式上，校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果，然后颁发集奖章，当班长从校长中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里，孩子们总是欢呼着，兴奋着，小小的成功总能孩子去争取更大的成功。“快乐成果袋”是我校取消三好生以后诞生的事物，在每个教室里，都有一个角落，陈列着孩子们的快乐成果袋，那是孩子们的阶段习成果。虽然是一个普通的档案袋，可是，孩子们对它有着不一般的情感，无论你开哪个成果袋，里面是孩子们的――一本的作业本，一张满意的试卷，一张难忘的优点卡（“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给生的，有生写给同的，有家长写给孩子的，还有生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后，校长将老师们在上一周内写的优点卡，郑重其事地发给生。这种方式，在全校产生了巨大的激励效应，获得优点卡来之不易，孩子们对它真是情有独衷），还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”，一排排静静地整齐地陈列在教室架子上，里面记录着孩子点点滴滴的成果，动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上，老师会让孩子进行成果交流，校分年级也会进行成果袋的展示，课余饭后，孩子们总是喜欢站在成果袋前，翻翻、看看，比比，“你的进步比我大”，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满，我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着，进步着，内心世界也就丰盈着、收获着，喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来，他们的潜能会慢慢开发出来，他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的，但是这样的校园文化的创设所形成的力是其他教育段所无法企及的，它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的，那些是应该坚持的，目标在哪里？良好的竞争意识、集主义观念的形成，这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。“教师成果袋”的诞生，是校在对孩子关心的同时，又关注了老师的现。“我教育、我思考、我存在……”，是教师全新的教育理念，它成了校园文化新的风景线。同时，一个成功的教师必然教育更多成功的孩子，为使校园文化的功能效力发挥，老师的教育行为方式也在不断地革新。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋，走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。《塑国与成才信念，推动校园文化建设》爱国成才教育的作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主以校园为空间背景，围绕教活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化。它现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指校规定生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、风、人际关系、文化生活、集、心氛以及校园群观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与校的办质量连接在一起的，是校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给生的积极影响和、熏陶而实现的。在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。首先，教育性原则。古人云：“百行以德为首。” 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，现着一个民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴，兴；道德兴，民族兴--这是现实得出的结论。校是教育人、培养人的场所，校园文化作为校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对生进行爱国主义、集主义、社会主义和中华民族精神教育，探求生习成才的规律，使生的综合素质不断提高，在形成正确的爱国成才观的基础上提高习成绩。其次，科性原则。校园文化建设是校的一项整工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，校应统筹，科规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如，生课余文化生活，一要建立组织，从到专、辅导老师，再到生必须环环相扣；二要根据生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，基本上形成序列，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好展的需要。最后，艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让生通过校的设施、氛围等，处处受到艺术的，得到美的享受。校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青；校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；校文化活动的安排，也要融教育性、科性和艺术性于一，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年生产生强烈的力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。目前，我们已经做的一些工作：1、 发掘环境文化。校无闲处，处处熏陶人。环境不是生生活的空间，也是培养生文明素质的载。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班生的作品，自己的作品让生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力习，每个生都可以成才；热爱祖国，为繁荣富强而努力习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同起到了一定的激励作用。哲理隽语让生会，凡人小语使生共鸣，名人名言叫生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中网站，校刊、校报及时报道校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的引导人、的作品鼓舞人。校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。2、 礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中生必备的素质之一，怎样处理同间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。优化校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥生的主作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、风、集、文化氛围等，老师和生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好！”已经成为校园流行语。3、 充实活动文化。校园文化是一种群文化，它现在校的一切活动中。现代中生朝气蓬勃、活泼好动，读书、读书有悖于中生身心。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”，每月时报道校的新人、新事、新面貌；在课题组的提议下，校成立了我校科院（理科）、（文科），设立两院的目的是为了树立生中刻苦习、努力成才的榜样，也使院士们以科家为榜样，从小树立远大志向，为中华民族的和崛起而发愤习，并通过大力宣传来激励广大同的习上进心，从而推动校整的教育教发展。科院和院士每期都要分别进行课题研究，如这次暑假我所负责的将进行：上海市民的素质--长桥中师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理，竞选出生校长助理；每月评选表扬者，并让他们担当升旗；校运会人攒动，健儿们生龙活虎；世界日的宣传教育，倡导生爱校、节能；校园科技节上，生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中，我们的两院院士们也积极投入其中参与排练，最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让生们会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动，我们也非常欣喜的看到生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想：1、继续充实活动文化。我们应该成立校园电视台，组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活，以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏；组织校园文化艺术节，让生自编自演；走出校园，走进社区、参观工厂，每月组织社会实践课使生会观察、会思考、会做人、会动；指导生参加读书征文比赛，组织书画摄影活动，举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示生的青春活力和个性特长，生无穷的想象力和创造力，促进生素质的提高。校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性，结合、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下期我们计划展开如下活动： “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动，以“尊师重教、终身习”为主题的九月习月活动，开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动，使教室更加整齐洁净、文明祥和，又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展，能够使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。2、健全价值文化。随着的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想说、人生观、价值观，而这些又势必影响到校园的莘莘子。生由于人生阅历和辨别能力的，不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，让生了解自己、把握人生方向，争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、生会活动，对生进行有计划的经常性的思想教育和组织管理，培养生的自我教育、自我管理能力和集主义精神。在活动中校正观念，在实践中认同价值，在习生活中完善自己的人格。培养生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶生的情，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于生的习和发展，有利于生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教的积极性。因此，优化育人环境不看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要段之一。加强校园文化建设，优化育人环境还需要校、社会、家庭的密切配合，大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，生才能真正健康的发展。校校园文化标语1 精雕细刻出，千锤百炼铁成金；2 为者常成，行者常至；3 自信成功，自强成才，自律成长；4 事在人为，路在下；5 知行一致，行胜于言；6 求实创新，与时俱进；7 发展，提高素质；8 自强不息，厚德载物；9 树百年报国志，做世纪栋梁才；10 敬人容人，助人爱人；11 少壮轻年月，迟暮惜光辉；12 做人诚为本，做事实为基；13 种下一种个性，收获一种命运；14 敬业 修德 强能 健。15 别让坚强的生命，成为足下阴魂。16 以滥用水为耻，以节约水为荣。17 道路的拐弯处，人生的转折点。18 放飞你的青春，奔洒你的热情。19 珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。20 绿色的生命需要我们的共同呵护。21 礼貌是做到的事情，也是忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23 鸟儿因翅膀而翱，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。24 文明是快乐的源泉。25 让我们的心灵像花一样美丽。26 关心校，我们的职责；爱护校，我们的义务；热爱校，我们的心声。27 校是习之所，文明是成功之本。28 让我们一起来：关心集，爱护公物，保护环境！29 让我们告别不文明的行为。30 文明是彼此沟通的桥梁。31 边留情花似锦，下留情草如茵！32 天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！33 绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！34 让我们的素质及文明展现在一言一行中！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。36 星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？37 向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。38 让文明的气息洋溢在校的每个角落。39 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！40 给我一片洁净的天空，我才能翱；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！41; 顺捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 754希望对你有用！
关于科技爱国的标题？
1.士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——《论语"里仁》
2.传播科思想，弘扬科精神，普及科知识
3.军民情，警民情，处处凝聚爱国情！
4.的团队造就更新兴的产业。
5.告诫人们要珍惜生命健康权的宣传语：
6.攀登科技，探寻文化内涵，展示艺术才华，放飞青想。
7.开展爱国卫生运动，营造清洁生活环境。
8.．推进社会主义经济建设建设文化建设社会建设以及文明建设和的建设！
9.全同心江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防！
10.整治环境卫生，加快发展步伐。爱国口号。
11.怎能不爱您啊，我的祖亲。
12.国防伟力深厚的，存在于民众之中！
13.与一同醒着，揉开惺忪的睡眠，让爱国主义在视野中注。
14.精英团协作，科技在握。
15.人人参与科技节，我的科技节我做主！
16.适用于媒传播，能够长期使用。口号和Logo达到一致协调的效果，起到交相辉映相互的作用，便于媒使用。
17.天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多！
18.．热烈欢呼我国和社会主义现代化建设的伟大胜利！
19.人人参与科技节，我的科技节我做主!
20.居安思危固国防，富国强兵奔小康！
21.．坚持以马克思列宁主义思想理论和“”重要思想为指导，深入贯彻落实科发展观！
22.寻找科金钥匙，争当创新小能
23.保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。
24.树立和落实科发展观，促进人与自然和谐发展。
25.军民团结如一人，试看天下谁能敌！
26.我为我是中华的一员而自豪！
27.欢腾年代，祝福祖国，爱我中华。
28.引领校园科技先锋，造未来海阔天空
29.大力开展爱国卫生运动，保障身健康！
30.该标识主要用于科协科技志愿服务相关报道文化宣传活动环境布置等使用。
31.加强青少年科技教育，加快培养创新人才！
32.设计两个关于维护消费者权益的标语或口号：
33.科技成就产业，创新止歇。
34.请为我国建设社会主义和谐社会拟一条宣传语：
35.不断研发占领高地，持续创新共创佳绩。
36.国防伟力深厚的，存在于民众之中!
37.莫忘历史屈辱，铸就现代国防!
38.加强科技术普及，提高市民的科素质和综合能力！
